Улыбнул топик, хоть ничего нового я для себя пока не вычитал. Это прекрасно, что кто-то-таки занялся пинанием юных авторов в нужном направлении и готов помогать с ляпами фанфикшена.
удачи со всем этим и спасибо за уже проделанную работу с:

#1 Арзанна, спасибо что вы создали такой топик помогите пожалуйста мне начать 2 часть книги "Жизнь кошечки Мурляонны и ее друзей"помогите мне начать хотябы немного (эта книга есть в зборнике) мне никак не приходят идеи вы можете написать в лс или сюда.И буду рада если вы станете бетой

#12 Nightcrawler Спасибо за комментарий, буду стараться и дальше работать в этом направлении.

#13 Фаротна, все что я могу, это провести разбор текста, и указать на сюжетные, технические и грамматические ошибки. А писать вы должны сами. Потому что только так этот рассказ будет полноценно вашим. Если не знаете, о чем писать - лучше не начинать, пока идеи сами не придут. В интернете есть множество советов о том, что делать в подобных случаях.
Сюжеты и идеи вокруг нас, стоит только оглянуться, присмотреться, например, к бабушкиному коту или к соседской собаке. Или к случайным людям на улице. Или даже к маминой чашке. У каждого живого существа и у каждого предмета своя собственная история. А может быть даже и не одна. А великое множество. Мастерство писателя во многом заключается в умении увидеть эти истории и рассказать их по своему, своими словами и в своей уникальной манере.

Сегодня от меня небольшая, но замечательная цитата:

Литературой надо заниматься постоянно, она заполняет собой всю жизнь, а вовсе не только те часы, когда человек сидит и пишет; она подчиняет себе все прочие дела, потому что литературный труд пожирает саму жизнь писателя, подобно огромному солитеру, поселившемуся в человеческом теле.

Думаю, только тот, кто отдает себя литературе, как отдают себя религии, твердо решив посвятить ей все время, всю энергию, все силы, только тот способен стать настоящим писателем и создать произведение, которое его прославит.

И еще одна загадочная вещь — называется она талант. Гением не рождаются, по крайней мере среди прозаиков такого не встретишь, хотя у поэтов или музыкантов подобное бывает – гениальность проявляется в раннем возрасте и как бы вдруг (классические примеры — Рембо и Моцарт), — нет, нужны долгие годы дисциплины и упорного труда.

Не бывает скороспелых романистов. Все великие, все замечательные романисты сперва были писателями-подмастерьями, и талант их мало-помалу развивался, благодаря упорству и вере в собственное призвание. Так что начинающему автору должен внушить надежду пример писателей, которые, в отличие от Рембо, ставшего гениальным поэтом уже в ранней юности, по кирпичику строили свой талант.

(Марио Варгас Льоса )

#14 Арзанна, спасибо. Как я прочитала что вы написали меня ну как бы "чтото затронуло" написать книгу но другую. Пока не продумаю полностью не начну писать. Как вы и посоветовали

Сегодня мы поговорим о структурном составе произведения и сюжете.

1. Элементы кульминации произведения, составляющие его структуру:

- экспозиция - это составная часть сюжета (фабулы), логически предшествующая завязке. Намечает исходную ситуацию (время и место действия, состав, взаимоотношения персонажей) и подготавливает восприятие читателя

- Завязка — это событие, которое является началом действия. Она или обнаруживает уже имевшиеся противоречия, или сама создаёт («завязывает») конфликты.

- развитие действия (событий) - структурный элемент сюжета: система событий, вытекающих из завязки. По ходу Р. д. конфликт обостряется, а противоречия между действующими лицами углубляются и обостряются.

- Кульминация - это момент наивысшего напряжения сюжетного действия, после которого оно движется к развязке. Кульминацией может быть решающее столкновение героев, переломное событие в их судьбе или же ситуация, которая максимально полно раскрывает их характеры и особенно ярко выявляет конфликтную ситуацию. Нередко сюжетное развитие предполагает несколько кульминационных точек.

- Развязка - это исход сюжета, когда становится понятно к чему шло все повествование. Именно развязка заключает в себе все напряжение побеждающих сил и пик сопротивления сил побежденных

В каждом произведении есть ключевые моменты, которые нельзя изменить:

1. Фабула = ряд действий
2. Сюжет = ряд событий

Сюжет состоит из:
- развития действия
- развития мысли
- развития чувства

Развитие действия - это когда развивается действие, и доходит до кульминации

Развитие чувства - отношения между людьми, чувства (любовь, ненависть, удивление и др)

Развитие мысли - философия

Структурные типы сюжета:

- прямой порядок - классическая композиция (во времени)
- обратный порядок (флэшбэки в прошлое; отдельные фрагменты прошлого)
- круг (начинается тем же, чем заканчивается однако после точки пересечения - идет дальше. Можно прийти к любому финалу.)

Виды сюжетных линий:
1. параллельные
2. перекрестные

Параллельные:
- полностью параллельные (вначале или в конце объединяются) объединяются в некоторых моментах, (символы, вещи, места размышлений и др)

Перекрестные:
- 2 линии (или больше,возможно большое количество пересекающихся линий)
- одна линия основная, а вторая её перечеркивает в некоторых местах (например воспоминания)

Какими свойствами должен обладать хорошо прописанный диалог?

1. Он должен быть абсолютно необходим, т.е. без него невозможно развитие сюжета или раскрытие личности того или иного героя.

Пример: разговор Скарлетт и Эшли в библиотеке (М. Митчелл «Унесенные ветром»)

2. Каждый из героев должен разговаривать на своем собственном языке. Его надо наделить любимыми словечками, заранее продумать, как он будет строить фразы, каков у него лексический запас, какой уровень грамотности и т.п. То же самое касается излюбленных жестов и поз. Этот прием позволит не только проговорить нужную по сюжету информацию, но и создать достоверный образ.

— «Нимфа», туды ее в качель, разве товар дает? — смутно молвил гробовой мастер. — Разве ж она может покупателя удовлетворить? Гроб — он одного лесу сколько требует...

— Чего? — спросил Ипполит Матвеевич.

— Да вот "Нимфа"... Их три семейства с одной торговлишки живут. Уже у них и матерьял не тот, и отделка похуже, и кисть жидкая, туды ее в качель. А я — фирма старая. Основан в тысяча девятьсот седьмом году. У меня гроб — огурчик, отборный, любительский...

— И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев»

При этом следует помнить, что герои не могут вести себя со всеми одинаково и разговаривать в одной манере и с королевой, и с портовым работником.

3. Читатель должен ясно представлять себе, где и в какое время суток находятся герои. Вокруг них надо создать живой мир — с запахами, звуками, обстановкой, погодой, освещением и т.п. Но излишне увлекаться описаниями тоже не стоит. Используйте «ключи»: есть ряд образов, упоминание которых тут же настраивает читателя на определенный лад. Например, раскат грома — это тревога и знак перемен; пение птиц — безмятежность; свечи — уют, интимная обстановка (в некоторых случаях — одиночество) и т.п.

Вечер в конце июня. Со стола на террасе еще не убран самовар. Хозяйка чистит на варенье ягоды. Друг мужа, приехавший на дачу в гости на несколько дней, курит и смотрит на ее обнаженные до локтей холеные круглые руки. (Знаток и собиратель древних русских икон, изящный и сухой сложением человек с небольшими подстриженными усами, с живым взглядом, одетый как для тенниса.) Смотрит и говорит:

— Кума, можно поцеловать руку? Не могу спокойно смотреть.

Руки в соку, — подставляет блестящий локоть. Чуть коснувшись его губами, говорит с запинкой:

— Кума...

— Что, кум?

— Знаете, какая история: у одного человека сердце ушло из рук и он сказал уму: прощай!

— Как это сердце ушло из рук?

— Это из Саади, кума. Был такой персидский поэт.

(И. Бунин «Кума»)

4. Для более четкой визуализации действия показывайте читателю, что герой не только говорит, но и жестикулирует, передвигается, гримасничает и т.п.

— Ай-яй-яй! — воскликнул артист, — да неужели ж они думали, что это настоящие бумажки? Я не допускаю мысли, чтобы они это сделали сознательно.

Буфетчик как-то криво и тоскливо оглянулся, но ничего не сказал.

— Неужели мошенники? — тревожно спросил у гостя маг, — неужели среди москвичей есть мошенники?

В ответ буфетчик так горько улыбнулся, что отпали все сомнения: да, среди москвичей есть мошенники.

— М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Если герой испытывает сильные эмоции, не рассказывайте, а показывайте это.

— Тебе никогда не стать космонавтом! — воскликнул злобно Иван.

То же самое можно написать следующим образом:

Лицо Ивана побагровело, кулаки сжались.

— Тебе никогда не стать космонавтом!

Чувствуется разница?

5. Тщательно следите за тем, чтобы речь героев соответствовала месту, времени, настроению и индивидуальным особенностям героев. Если человек проснулся с похмелья, он вряд ли сможет шутить с девушками; если зэку-лесорубу упала на ногу кувалда, он не воскликнет: «Ай, как больно!»

6. Длина предложений в диалогах должна соотносится со скоростью развития событий. В кризисных ситуациях человек говорит кратко; дома у камина может позволить себе цветистые обороты и поэтические сравнения.